ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL VALLE DE MÉXICO NEZAHUALCÓYOTL
Y
EDICIONES CERMAN
Ofrecen a estudiantes y docentes en educación física, educación preescolar, otros niveles educativos y público general.
CONSTANCIA CON VALOR CURRICULAR
Coordina e imparte:
Dr. José Luis Cervantes Guzmán
Conferenciante Nacional e Internacional, autor de 40 libros / www.cerman.mx
INTELIGENCIA KINESTÉSICA CORPORAL
DIAGNÓSTICO Y DESARROLLO
Modalidad
En línea, vía Zoom.
1 Sesión
13 de julio
Sábado
Horario de 9:00 a 15:00 hrs.
El propósito es que los participantes:
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1. Expliquen con claridad las Inteligencias Múltiples (IKC) en general y la Inteligencia Kinestésica Corporal en particular.
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2. Diagnostiquen la IKC de un grupo de niños o adolescentes.
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3. Diseñen un proyecto de desarrollo de la IKC.
Temática
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Primera parte:
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1. Psicología cognitiva.
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2. Teoría de las Inteligencias Múltiples.
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3. Teoría de la Inteligencia Kinestésica Corporal.
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4. Capacidad de resolver problemas corpóreo-motores.
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5. Capacidad de crear acciones y tareas motrices.
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Segunda parte:
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6. Capacidad de emplear material del entorno.
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7. Capacidad de aprender rápido y efectivamente.
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8. Técnicas de diagnóstico.
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9. Instrumentos de diagnóstico.
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10. Propuesta de desarrollo de la IKC.
DIAGNÓSTICO CORPÓREO MOTOR
Modalidad
En línea, vía Zoom.
1 Sesión
24 de agosto.
Sábado
Horario de 9:00 a 15:00 hrs.
El propósito es que los participantes:
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1. Detecten los principales problemas corpóreo-motores de la comunidad.
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2. Expliquen la relevancia de la evaluación inicial como diagnóstico corpóreo motor.
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3. Gestionen un diagnóstico corpóreo motor.
Temática
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Primera parte:
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1. Problemas corpóreo-motores de la comunidad.
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2. Evaluación inicial como diagnóstico corpóreo motor (DCM).
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3. Proyecto de DCM.
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4. Realización del DCM.
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Segunda parte:
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5. Procesamiento de los resultados del DCM.
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6. Pronóstico corpóreo motor.
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7. Técnicas de DCM.
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8. Instrumentos de DCM.
GESTIONA TUS CURSOS DE VERANO
Modalidad
En línea, vía Zoom.
1 Sesión
25 de agosto.
Domingo
Horario de 9:00 a 15:00 hrs.
El propósito es que los participantes:
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1. Aprendan a planificar y desarrollar su propio Curso de Verano, Plan o Programa Vacacional.
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2. Puedan desempeñarse mejor cuando son contratados para trabajar con niños y adolescentes en el verano.
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3. Identifiquen las fortalezas y debilidades de un Curso, Plan o Programa de Verano cuando funjan como representantes institucionales o como integrantes de un Comité Organizador.
Temática
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Primera parte:
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1. Diferencias entre curso de verano, plan o programa vacacional.
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2. El verano como una porción de tiempo libre.
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3. Elementos constitutivos.
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4. La institución o empresa.
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5. La población de niños y adolescentes.
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6. El personal y sus funciones.
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Segunda parte:
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7. El programa de actividades.
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8. La metodología.
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9. El sitio de realización.
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10. Las medidas de seguridad.
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11. Los procesos y procedimientos.
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12. Opciones de verano: Acantonamientos, Campamentos, Colonias de vacaciones, Eventos especiales y Viajes turísticos.
CORPOREIDAD COMO CUERPO VIVIDO
Modalidad
En línea, vía Zoom.
1 Sesión
31 de agosto.
Sábado
Horario de 9:00 a 15:00 hrs.
El propósito es que los participantes:
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Comprendan que las personas somos y tenemos cuerpo vivido como única manifestación de nuestra existencia en este mundo.
Temática
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Primera parte:
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1. Del körper al Leib.
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2. Mirada filosófica.
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3. Mirada antropológica.
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4. Mirada sociológica.
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5. Mirada psicológica.
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Segunda parte:
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6. Mirada pedagógica.
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7. Mirada didáctica.
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8. Metodologías de la corporeidad.
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9. Prácticas de la corporeidad.
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10. Evaluación de la corporeidad.
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA
Modalidad
En línea, vía Zoom.
1 Sesión
7 de septiembre.
Sábado
Horario de 9:00 a 15:00 hrs.
El propósito es que los participantes:
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1. Comprendan los procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA) en la educación física.
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2. Diseñen PDA acorde con las necesidades corpóreo-motrices de los educandos con los que labore.
Temática
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Primera parte:
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1. Contenidos oficiales y su crítica.
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2. Propuesta holística de contenidos.
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3. Objetos de aprendizaje y su relevancia.
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4. Estructura de los PDA.
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5. Conductas motrices de los PDA.
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Segunda parte:
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6. Objetos de aprendizaje de los PDA.
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7. Medios de aprendizaje de los PDA.
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8. Intención educativa de los PDA.
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9. Formas de trabajo de los PDA.
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10. Formas de evaluación de los PDA.
ACCIONES Y TAREAS MOTRICES EN EDUCACIÓN FÍSICA
Modalidad
En línea, vía Zoom.
1 Sesión
14 de septiembre.
Sábado
Horario de 9:00 a 15:00 hrs.
El propósito es que los participantes:
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1. Distingan las acciones de las tareas motrices.
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2. Analicen la estructura de las acciones y tareas motrices.
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3. Detecten las condiciones para la aplicación de las acciones y tareas motrices.
Temática
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Primera parte:
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1. Origen de las AYTM.
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2. Estructura de las AYTM.
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3. Características de la AYTM.
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4. Fundamentos de las AYTM.
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Segunda parte:
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5. Clasificación de la AYTM.
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6. Principios didácticos aplicados a las AYTM.
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7. Condiciones aplicativas de la AYTM.
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8. Gestión de las AYTM.
Costo por curso
$
450
MXN / $25USD
Requisitos:
- Hacer el pago único (De acuerdo con la fecha será la fase que deberás pagar).
- Mandar tu comprobante de pago legible con tu nombre completo vía WhatsApp +52 55 1376 4941 Dr. José Luis Cervantes.
- Llenar y enviar el formulario de inscripción en Google Forms con todos los datos solicitados. Llena el formulario aquí.
Cupo limitado
- Al finalizar recibirás una constacia con valor curricular.
Realiza tu pago en:
Depósitos o trasferencia bancaria:
Cuenta Banorte
A nombre de: José Luis Cervantes Guzmán
Tarjeta: 4915 6630 7243 8428
Clabe: 0721-8001-1228-5574-76
Depósitos o trasferencia bancaria:
Cuenta CitiBanamex
A nombre de: José Luis Cervantes Guzmán
Tarjeta: 5256 7861 4973 6898
Clabe: 0021-8090-2671-2535-90
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Contacto e informes:
WhatsApp / +52 55 1376 4941 / Dr. Cervantes